Рыбы... Раки ....Доктора... По стопийссят? ))) (речь, собственно, о квиконсах)))))

Дата поступления: 29.01.2009 14:59

Интересно это- одно, а НАДО это- другое. На одном интересе далеко не уедешь. Для того, чтобы человек начал двигаться, должны быть какие-то неоднократные толчки.

Из-за одного паука ты не станешь покупать средствА против них, а вот если у тебя они балконе постоянно поселяются и стараются тебе в утренний кофий по своей нити спуститься, то тогда- да, тогда повод действительно найдется.

(Автоматический перевод с транслита!)

суть в самом тебе - насколько ты уже созрел и хочешьначинать свой процесс превращения гусеницы в бабочку..

............................................

- Ленаааа!!! и я того жа мнения!!!

(Автоматический перевод с транслита!)

надо будет выучить что-то раз и навсегда.

...................................................

- нет и еще раз не согласна! Да не за уроками как в школе ходим мы в разные воплощения,Борис!!!

Я,кстати,ждала что ты про Уровни задашь вопрос,но ...ты не задал таки.

Борь, т.е. если посмотреть глобально, то в результате всей этой многоходовой операции все мы должны трансформироваться во что-то усредненной? т.е. уравновесить в себе свойства, получить какие-то от учителей-лекарей, от каких-то избавиться и ... прийти к некоему арефметическому среднему??

я так не хочу

Учитель это- тот, который провоцирует на самостоятельное обучение, а сделать это можно по-разному

_______________________________________

ну тогда учителем может быть и не человек вовсе, а например .. муха - вот она бегает по потолку и интересно узнать как она умеет это делать..

ну или яблоко - оно вон Ньютону на голову упало..

имхо опять - толчок может быть разным - суть в самом тебе - насколько ты уже созрел и хочешьначинать свой процесс превращения гусеницы в бабочку..

Дата поступления: 29.01.2009 14:47

и все - никто никого не лечит и не учит..

Лена, это ты описываешь триновое взаимодействие. Там именно все так и происходит. Трансформации нет, зато происходит обмен чем-то родным. Если же смотришь на секстили/оппозиции, то уже немножко не так, ты видишь, что энергии комплементарные, хотя и родственные, А вот квадратные, полусекстильные и квиконсные взаимоотношения это уже- трансформация на полную катушку и проверка себя как отдельной, самостоятельной личности.

Дата поступления: 29.01.2009 14:42

""""Боря, это не Учитель, это экзаменатор твоих знаний..""""

Ну, дык, знания ты не получишь, если не настроен их получать. Мне, если не надо, то вообще ничего не вобьешь. В одно ухо влетело, в другое- вылетело. Буду сидеть с выпученными рыбьими глазами и делать вид, что понял. У меня, помню, начальник-Водолей просекал, когда мои глаза становятся более выпученными, чем обычно и начинал мочить корки.

Учитель это- тот, который провоцирует на самостоятельное обучение, а сделать это можно по-разному, все в зависимости от твоих знаков в натале. Ведь систему ценностей за одну ночь не сформируешь, надо ее как-то постепенно делать, а делать ее лучше всего с помощью задач, которые подкидываются в ходе общения с окружающим миром.

Мой общажный сосед-Лев в один из первых моих дней на первом курсе как-то сказал: "Высшее образование дается не для того, чтобы человек усвоил какие-то знания, а для того, чтобы продемонстрировал свою способность их усваивать." Сказано немного по-львиному, но во многом верно. Учители провоцируют человека на обучение, а необходимая информация вовсе не обязательно приходит именно от них. Есть книжки, есть примеры из жизни, есть какой-то иной собственный опыт, итд итп.

""""знал бы ты как я от экзаменов избавлялась сроду"""

Я имею в виду квиконсные экзамены, которые из года в год повторяются. От них так просто не избавишься, надо будет выучить что-то раз и навсегда.

(Автоматический перевод с транслита!)

но путь к истинному знанию все-таки - это путь самообразования

................................................

- точна-точна! да ведь нас нииичему учить-то и не надо,нам тока надо напомнить! у нас память в чулане заныкана о том КТО МЫ есть!!! вся жизня - процесс вспоминания.

Извините, может я и пургу несу полную. но по теме лекарей-учителей..

Ну есть конечно категория людей, которых надо завернуть в тряпочку, накормить, полечить, а потом еще уму разуму научить..

но путь к истинному знанию все-таки - это путь самообразования. (опять я за свое))))

мне вот представляется, что люди - это такие красивые тонкие шары в невесомасти, все разного цвета и размера.. они так перемещаются в пространстве, иногда соприкасаются. обмениваются свойствами что-ли. Ну например летел маленький синий шарик, встретился с большим зеркальным и полетел дальше - маленький, синий, зеркальный шарик..

а большой шар после этого столкновения перестал раздуваться, а стал потепенно-постепенно наливаться синевой-глубиной..

и все - никто никого не лечит и не учит..

все имхо, и вообще я чайник

Я в универе таким образом коллоквиумы сдавала.. в том числе и по коллоидной химии. Если по всем коллоквиям зачет, то экзамен- автоматом 5.

Одну тему для коллоквиума в кратковременной памяти уместить - раз плюнуть. Вечер-ночь почитал, утро (прямо сранья, пока не выветрилось) - сдал, к обеду - забыл.

А к экзамену например по физической химии - поди подготовься - памяти не хватит, т.к. у кратковременной ее максимум Мегабайты.....